辽宁教育科技 五年项目制课程如何让大连西岗区成为全省唯一样本

在辽宁全省135个区县中，为何只有大连西岗区脱颖而出，成为教育科技领域的标杆？背后是一套持续五年的项目制课程体系。从最初的科学实验微改革，到如今人工智能、工程设计与跨学科探究全面落地，西岗区用时间与恒心证明：科技教育不是一次性活动，而是一场系统性深耕。\n\n长期以来，中小学科技教育常陷入“比赛导向”或“设备堆砌”的误区。但西岗区选择了一条更慢却更可靠的路——将科技教育课程项目化。每个学期，学生不再是零散地听几场讲座，而是围绕一个真实问题，持续五到八周完成方案设计、原型制作与迭代验证。五年下来，形成覆盖小学高段到初中的完整课程链，例如“校园节水系统优化”“共享单车智能调度装置”等项目，既对接课标，又触及生活。\n\n教师是变革的瓶颈也是支点。西岗区没有仅依赖外聘专家，而是建立“区本教研+高校协同+企业驻校”机制，将区域内信息技术、科学、数学教师系统培训为项目导师。五年间，一批教师成长为省级科技教育骨干，百余个学生项目获省级以上奖项——更重要的是，全区的科学课程满意度与探究素养测评数据显著上升。\n\n数据可以衡量浮出水面的成绩，却难以计算水下沉淀的共识。西岗区的“一个区”其实指的不是孤独求败，而是一种模式的率先沉淀。当其他区县还在追逐一场展示时，西岗区已经将项目制课程视为让学生体会知识联结与应用乐趣的日常。

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